MIBE - "Escritores ou engenheiros de prompts": uma carta dos nossos sonhos...

 

Durante o mês de outubro - MIBE - os alunos do 9.º Ano, no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, realizaram na BE uma oficina na qual foram convidados a redigir uma carta, que expressasse os sonhos que gostariam de ver concretizados quando forem jovens adultos. Posteriormente, e após uma reflexão sobre as características de um bom "prompt", os alunos recorreram à inteligência artificial, que, em tom de conselheira, lhes deu sugestões sobre o que poderiam fazer para alcançar esses objetivos. Os alunos utilizaram, então, o site https://easy-peasy.ai/pt/templates/chatgpt-prompt-generator para reescrever o "prompt", de forma a otimizar os resultados devolvidos pelo Chat GPT.

Por fim, as cartas geradas com o apoio da IA foram apresentadas e discutidas em pequenos grupos, tendo-se concluído que a ferramenta apresentou conselhos práticos úteis e introduziu abriu novos horizontes em função das indicações dadas pelos alunos. No entanto, verificou-se também que as cartas produzidas pela IA seguem, em geral, uma estrutura bastante semelhante, o que evidenciou a importância de promover e valorizar o estilo pessoal de escrita de cada aluno, de modo a preservar a sua individualidade.

MIBE - "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias": Josephine Baker

 

Durante o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares 2025, sob o mote "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias", Mafalda Mateus descobriu no livro "Histórias de Adormecer para Raparigas Rebeldes – 100 Mulheres Imigrantes que Mudaram o Mundo", de Elena Favilli, o percurso de vida de Josephine Baker e depois, com a assistência da IA, elaborou um podcast. 

MIBE - "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias": Tereza Lee

 

No decurso do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares 2025, sob o mote "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias", a partir da leitura de excertos do livro "Histórias de Adormecer para Raparigas Rebeldes – 100 Mulheres Imigrantes que Mudaram o Mundo", de Elena Favilli, Rodrigo Mil-Homens e Rodrigo Ferreira ficaram a conhecer a história de vida inspiradora de Tereza Lee para depois, com a ajuda da IA, darem o seu testemunho. 

MIBE - "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias": Fatma Alci

 

No decurso do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares 2025, sob o mote "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias", a partir da leitura de excertos do livro "Histórias de Adormecer para Raparigas Rebeldes – 100 Mulheres Imigrantes que Mudaram o Mundo", de Elena Favilli, a Inês e a Lara, do 8.ºB, foram ao encontro de Fatma Alci e, com a ajuda da IA, reinterpretaram a biografia e elaboraram um vídeo.

MIBE - "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias": "Carta ao mundo, de Bana Alabed

No decurso do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares 2025, sob o mote "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias", os alunos do 8º ano realizaram trabalhos, no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, cruzando o tema dos Direitos Humanos com a literacia para os média. 

A partir da leitura de excertos do livro "Histórias de Adormecer para Raparigas Rebeldes – 100 Mulheres Imigrantes que Mudaram o Mundo", de Elena Favilli, exploraram as histórias de várias ativistas inspiradoras. Depois, com a ajuda da inteligência artificial, reinterpretaram essas histórias. 

MIBE - "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias" - Lorella Praeli

Durante o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares 2025, sob o mote "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias", Lara Silva e Alberto Luís, alunos do 8.º Ano, no livro "Histórias de Adormecer para Raparigas Rebeldes – 100 Mulheres Imigrantes que Mudaram o Mundo", de Elena Favilli, decidiram ir ao encontro de Lorella Praeli e depois, com a assistência da IA, elaboraram um podcast. 

MIBE - Halloween: The Raven, de Allan Poe

 

O poema "The Raven", de Allan Poe, permitiu uma articulação entre a Biblioteca Escolar, o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares e o Halloween, no âmbito do currículo da disciplina de Inglês. Esta articulação conduziu à montagem de cenários alusivos ao poema e desafiou os alunos do ensino secundário regular, na disciplina de inglês, a irem ao encontro da literatura gótica, do século XIX.

"Once upon a midnight dreary, while I pondered, weak and weary,

Over many a quaint and curious volume of forgotten lore,

While I nodded, nearly napping, suddenly there came a tapping,

As of some one gently rapping, rapping at my chamber door.

"'Tis some visitor," I muttered, "tapping at my chamber door-

Only this, and nothing more."

Ah, distinctly I remember it was in the bleak December,

And each separate dying ember wrought its ghost upon the floor.

Eagerly I wished the morrow;- vainly I had sought to borrow

From my books surcease of sorrow- sorrow for the lost Lenore-

For the rare and radiant maiden whom the angels name Lenore-

Nameless here for evermore.

[...]"

Os alunos foram convidados a ler, analisar e descodificar o sentido das palavras do norte-americano Allan Poe e irem ao encontro dos sentimentos de perda, dor, solidão e mistério. Depois, foi tempo de continuar a refletir sobre a IA e os livros: Escritores ou meros engenheiros de prompts?

Os alunos elaboraram os seus poemas inspirados no poema “The Raven” e, depois, pediram à IA que elaborasse um poema dentro da temática, para permitir uma comparação. 

Sublinhou-se, então, a ideia do quanto é importante entender a IA como um assistente e não como um substituto do nosso trabalho. Porquê? Porque a nossa sobrevivência exige que continuemos a adquirir competências e habilidades, em vez de as perder. Porque é crucial que, no mundo atual, a Humanidade, que há em cada um de nós, evolua.