Oficinas de Escrita - 6.º A

Na reta final do ano letivo, os alunos do 6.º A envolveram-se em diversas atividades de escrita no âmbito da disciplina de Português. Sob o mote "Nós e a nossa Escola", os alunos do 6.º A (e alguns convidados!) redigiram textos descritivos, nos quais revelaram os lugares da escola onde se sentem bem, acolhidos e felizes. Para uns será um simples banco de jardim, para outros a biblioteca, mas também há quem adore o campo de jogos, o pavilhão gimnodesportivo, a portaria ou o bufete. Até a docente da discilpna revelou o espaço da escola pelo qual tem um carinho especial! Inspirados pleo poema "Abecedário sem juízo" de Luísa Ducla Soares, os alunos lançaram-se ainda na aventura de criar um poema coletivo. Assim, redigiram versos alusivos aos diversos alunos da turma, mostrando toda a sua imaginação e capacidade de brincar com as palavras. O resultado foi um abecedário único, repleto de criatividade e de humor.

Maratona Bibliotecária - Abissus e o Livro que meteu água

 

No âmbito da Maratona Bibliotecária, os alunos do 6.º ano e do 8.º ano mergulharam no fascinante mundo de "Abissus e o Livro que Meteu Água", de Maria Teresa Maia Gonzalez.

Nas aulas de Articulação de Saberes e de Cidadania e Desenvolvimento as potencialidades da inteligência artificial, nomeadamente com o recurso à plataforma Copilot da Microsoft, permitiram gerar novas ilustrações para a obra. Os conhecimentos de expressões idiomáticas e de provérbios relacionados com a água foram testados através da realização de questionários, um desafio divertido e educativo.

Os alunos ampliaram os seus conhecimentos em relação às marés negras, um problema ambiental abordado no livro, com a pesquisa e tratamento de informação disponível na Infopédia. Para tal, contaram com a colaboração de  alunos do 8.º ano, os quais ajudaram na recolha e sistematização de informação sobre as causas e as consequências das marés negras.

Para finalizar, os alunos do 8.º ano leram excertos da obra, que conduziram a reflexões sobre a importância da água enquanto recurso natural.

Em exposição no átrio da Biblioteca encontra-se ainda um mural alusivo à obra, com o qual também se pretende assinalar a importância dos mares e oceanos.

Auto da Barca do Inferno - Versão Contemporânea

Os alunos do nono ano, no âmbito da disciplina de Português, foram desafiados a criar uma versão contemporânea do julgamento das almas, à semelhança de Gil Vicente no “Auto da Barca do Inferno.

Inspirados pelo olhar crítico e satírico de Gil Vicente, criaram personagens-tipo modernas e submeteram-nas ao veredito do Anjo e do Diabo. Assim, as personagens-tipo do século XVI, como o Fidalgo, o Onzeneiro, o Corregedor ou a Brízida Vaz, deram lugar a figuras do século XXI, como o Banqueiro, o Cirurgião, o Mágico, o Bully, o Advogado, o Empreendedor, o Toxicodependente, o Músico, o Cantor, o Militar, o Jornalista, o Ativista e a várias figuras políticas, incluindo o Deputado, o Ministro das Finanças, o Primeiro-Ministro e o Presidente da República, que também enfrentam um destino incerto entre a Barca da Glória e a Barca do Inferno. Muitos deles  estão convictos de que as suas ações terrenas os conduzirão ao Paraíso. Será que o arrependimento de última hora os salvará? Ou, cheios de truques na manga, conseguirão escapar através de derradeiras tentativas de corrupção?

Com este trabalho, os alunos expressaram a sua criatividade no papel de argumentistas e de intérpretes, exploraram problemas sociais, como a corrupção, as fraudes, o suborno, as dependências, mas também as fraquezas do caráter humano, como a vaidade humana e a ambição. Através dos textos e vídeos criados, os alunos mostram o quão importante é a literatura para questionar a moralidade e a ética no mundo que nos rodeia.

 A Magia das Artes e da Poesia nas Bibliotecas do Agrupamento de Escolas Dr. Ferreira da Silva: Um Mural do 25 de Abril

As Bibliotecas do Agrupamento de Escolas Dr. Ferreira da Silva promoveram uma atividade única e inspiradora que uniu alunos e professores  em torno de um projeto artístico-literário . Durante a última semana de maio, os "Hall's" da escola ganharam novas cores e vida com a realização de um mural comemorativo do 25 de Abril, dia que marca a Revolução dos Cravos e a liberdade em Portugal.

A criação deste mural envolveu a leitura e a interpretação de diversas obras literárias que retratam este importante marco histórico: "Romance do 25 de Abril" de João Pedro Mésseder, "Do Cinzento ao Azul Celeste" de Ana Oliveira, "25 de Abrir" de Alexandre Honrado e "A Fábula dos Feijões Cinzentos" de José Vaz. Estas obras foram escolhidas por sua capacidade de transmitir, de forma poética e envolvente, os ideais e as emoções vivenciadas durante a Revolução dos Cravos.

Os alunos foram desafiados a criar quadras inspiradas nos textos dessas obras, explorando o poder da poesia para expressar a liberdade, a esperança e a transformação social. As quadras produzidas foram então integradas ao mural, compondo um diálogo vibrante entre a palavra e a imagem. Orientados pelos professores , os alunos mergulharam no universo das cores e dos versos, dando forma a um mural que celebra não só a data histórica, mas também a criatividade e a expressão artística.

O processo de criação do mural envolveu diversas etapas. Inicialmente, houve sessões de leitura das obras selecionadas, seguidas por oficinas de escrita . Em seguida, os alunos passaram para a fase de ilustração, onde, com tintas, pincéis e muita imaginação, transformaram suas quadras em elementos visuais que compõem o mural.

Esta atividade não só enriqueceu o conhecimento dos alunos sobre o 25 de Abril, mas também reforçou a importância das bibliotecas escolares como espaços de aprendizagem criativa e de promoção da cultura. O mural agora adorna as paredes da escola, lembrando a todos, diariamente, os valores da liberdade e da expressão artística.

Parabéns a todos os envolvidos por esta iniciativa que, com certeza, ficará marcada na memória da nossa comunidade escolar. Que este mural inspire futuras gerações a valorizar a história e a arte como instrumentos de transformação social.

Uma Volta às 7 Maravilhas do Mundo Moderno

 

Ao longo do mês de maio, os alunos do 8.º ano e do 10.º ano CP foram convidados a embarcar numa viagem virtual pelas 7 Maravilhas do Mundo Moderno, um conjunto de monumentos de grande valor arquitetónico, cultural e histórico para a Humanidade. Para tal, realizaram um jogo de fuga que lhes permitiu pesquisar informação e adquirir conhecimentos sobre Chichén Itzá, Machu Picchu, o Coliseu de Roma, as Ruínas de Petra, o Taj Mahal, a Grande Muralha da China, e o Cristo Redentor.

Posteriormente, a imaginação dos alunos foi posta a prova, e foram convidados a redigir um postal endereçado à sua turma. Para tal, deveriam partilhar algumas informações sobre o monumento, as suas impressões e sentimentos perante grandiosidade da obra, como se estivessem realmente presentes naquele cenário deslumbrante.

Com a "Volta às 7 Maravilhas do Mundo Moderno" os nossos alunos expandiram os seus horizontes e ficaram mais conscientes da importância de valorizar e preservar o património cultural da Humanidade.

Palestra “Educação para os média e violência online”

 

Numa parceria entre a Biblioteca Escolar e o programa CES vai à Escola, no âmbito da Educação para a Cidadania, realizou-se, no dia 8 de maio, uma sessão intitulada “Educação para os média e violência online”, presencial, com Doutora Inês Amaral, do Centro de Ciências Sociais de Coimbra. Esta muito interessante e enriquecedora, na medida em que promoveu, no seio dos alunos do 9º Ano, o diálogo e a reflexão sobre a violência nos media digitais e as novas modalidades de ofensas. Ao mesmo tempo deu-lhes a conhecer mecanismos de prevenção e de denúncia de violência online.

Imagem criada pela IA, Copilot-Microsoft

Dar voz a Poetas Silenciados no Estado Novo

 

Os alunos de 9.º ano resgataram poetas e poetizas censurados durante período do Estado Novo (1933-1974) e gravaram alguns dos seus poemas em podcasts disponíveis aqui.

Assim, aplicando os conhecimentos adquiridos nas aulas de TIC, os nossos alunos deram voz a alguns dos poetas e poetizas silenciados pelo regime político opressor do Estado Novo. Note-se que durante décadas, a ditadura que vigorou no nosso país restringiu não apenas as liberdades políticas, mas também condicionou a expressão artística e cultural. Assim, muitos poetas e poetizas viram as suas obras abafas pelo manto da censura.

Aos sermos transportados para um tempo em que as palavras eram perigosas e a liberdade era um sonho distante, fortalecemos nosso compromisso com a liberdade de expressão e a valorização da diversidade de vozes. Escutar as declamações poéticas dos alunos é uma oportunidade de redescobrir o poder terapêutico das palavras nos momentos de adversidade.