Cinema na Biblioteca Escolar

 

Rosa dos ventos: uma exposição de trabalhos 3D com

Rosa dos Ventos

Não foi por acaso que o meu sangue que veio do sul

se cruzou com o meu sangue que veio do norte

não foi por acaso que o meu sangue que veio do oriente

encontrou o meu sangue que estava no ocidente

não foi por acaso nada do que hoje sou

desde há muitos séculos se sabia

que eu havia de ser aquele onde se juntariam todos os

[ sangues da terra

e por isso me estimaram através da História

ansiosos por este meu resultado que até hoje foi sempre

[ futuro.

E aqui me tendes hoje

incapaz de não amar a todos

um por um

que todos são meus e me pertencem

e por isso mesmo não lhes perdoo faltas de amor!

Mas porque maldição me não entendem

se eu os entendo a todos?

Eu sei, eu sei porquê:

Falta-lhes a eles terem, como eu, a correr-lhes pelas veias

[todos os sangues da terra.

  

Almada Negreiros, 1971

O mês de novembro deu lugar na nossa Biblioteca Escolar a uma exposição de rosas dos ventos, elaboradas pelos nossos alunos do 2º ciclo. Uma exposição colorida que foi enquadrada no poema de Almada de Negreiros: Rosa dos ventos.

Assim, tendo como horizonte a exposição das rosas dos ventos, os alunos do 6.º ano foram à BE serão convidados a participar numa oficina de leituras dramatizadas em torno do referido poema de Almada Negreiros. 

Almada Negreiros, uma figura emblemática cultura contemporânea portuguesa, quer a nível plástico e literário.

"Rosa dos ventos", uma estrela que constitui um desenho gráfico dos pontos cardeais (Norte, Sul, Leste, Oeste) e, frequentemente, dos pontos colaterais (Nordeste, Sudeste, Sudoeste, Noroeste) e subcolaterais, mas que pode assumir, com o poema de Almada Negreiros, um sentido simbólico e metafórico, em busca da identidade portuguesa, que é fruto e alimentou a unidade de todos os "sangues na terra". 

MIBE - "Escritores ou engenheiros de prompts": uma carta dos nossos sonhos...

 

Durante o mês de outubro - MIBE - os alunos do 9.º Ano, no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, realizaram na BE uma oficina na qual foram convidados a redigir uma carta, que expressasse os sonhos que gostariam de ver concretizados quando forem jovens adultos. Posteriormente, e após uma reflexão sobre as características de um bom "prompt", os alunos recorreram à inteligência artificial, que, em tom de conselheira, lhes deu sugestões sobre o que poderiam fazer para alcançar esses objetivos. Os alunos utilizaram, então, o site https://easy-peasy.ai/pt/templates/chatgpt-prompt-generator para reescrever o "prompt", de forma a otimizar os resultados devolvidos pelo Chat GPT.

Por fim, as cartas geradas com o apoio da IA foram apresentadas e discutidas em pequenos grupos, tendo-se concluído que a ferramenta apresentou conselhos práticos úteis e introduziu abriu novos horizontes em função das indicações dadas pelos alunos. No entanto, verificou-se também que as cartas produzidas pela IA seguem, em geral, uma estrutura bastante semelhante, o que evidenciou a importância de promover e valorizar o estilo pessoal de escrita de cada aluno, de modo a preservar a sua individualidade.

MIBE - "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias": Josephine Baker

 

Durante o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares 2025, sob o mote "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias", Mafalda Mateus descobriu no livro "Histórias de Adormecer para Raparigas Rebeldes – 100 Mulheres Imigrantes que Mudaram o Mundo", de Elena Favilli, o percurso de vida de Josephine Baker e depois, com a assistência da IA, elaborou um podcast. 

MIBE - "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias": Tereza Lee

 

No decurso do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares 2025, sob o mote "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias", a partir da leitura de excertos do livro "Histórias de Adormecer para Raparigas Rebeldes – 100 Mulheres Imigrantes que Mudaram o Mundo", de Elena Favilli, Rodrigo Mil-Homens e Rodrigo Ferreira ficaram a conhecer a história de vida inspiradora de Tereza Lee para depois, com a ajuda da IA, darem o seu testemunho. 

MIBE - "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias": Fatma Alci

 

No decurso do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares 2025, sob o mote "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias", a partir da leitura de excertos do livro "Histórias de Adormecer para Raparigas Rebeldes – 100 Mulheres Imigrantes que Mudaram o Mundo", de Elena Favilli, a Inês e a Lara, do 8.ºB, foram ao encontro de Fatma Alci e, com a ajuda da IA, reinterpretaram a biografia e elaboraram um vídeo.

MIBE - "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias": "Carta ao mundo, de Bana Alabed

No decurso do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares 2025, sob o mote "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias", os alunos do 8º ano realizaram trabalhos, no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, cruzando o tema dos Direitos Humanos com a literacia para os média. 

A partir da leitura de excertos do livro "Histórias de Adormecer para Raparigas Rebeldes – 100 Mulheres Imigrantes que Mudaram o Mundo", de Elena Favilli, exploraram as histórias de várias ativistas inspiradoras. Depois, com a ajuda da inteligência artificial, reinterpretaram essas histórias. 

MIBE - "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias" - Lorella Praeli

Durante o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares 2025, sob o mote "Para além das estantes: IA, bibliotecas e o futuro das histórias", Lara Silva e Alberto Luís, alunos do 8.º Ano, no livro "Histórias de Adormecer para Raparigas Rebeldes – 100 Mulheres Imigrantes que Mudaram o Mundo", de Elena Favilli, decidiram ir ao encontro de Lorella Praeli e depois, com a assistência da IA, elaboraram um podcast. 

MIBE - Halloween: The Raven, de Allan Poe

 

O poema "The Raven", de Allan Poe, permitiu uma articulação entre a Biblioteca Escolar, o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares e o Halloween, no âmbito do currículo da disciplina de Inglês. Esta articulação conduziu à montagem de cenários alusivos ao poema e desafiou os alunos do ensino secundário regular, na disciplina de inglês, a irem ao encontro da literatura gótica, do século XIX.

"Once upon a midnight dreary, while I pondered, weak and weary,

Over many a quaint and curious volume of forgotten lore,

While I nodded, nearly napping, suddenly there came a tapping,

As of some one gently rapping, rapping at my chamber door.

"'Tis some visitor," I muttered, "tapping at my chamber door-

Only this, and nothing more."

Ah, distinctly I remember it was in the bleak December,

And each separate dying ember wrought its ghost upon the floor.

Eagerly I wished the morrow;- vainly I had sought to borrow

From my books surcease of sorrow- sorrow for the lost Lenore-

For the rare and radiant maiden whom the angels name Lenore-

Nameless here for evermore.

[...]"

Os alunos foram convidados a ler, analisar e descodificar o sentido das palavras do norte-americano Allan Poe e irem ao encontro dos sentimentos de perda, dor, solidão e mistério. Depois, foi tempo de continuar a refletir sobre a IA e os livros: Escritores ou meros engenheiros de prompts?

Os alunos elaboraram os seus poemas inspirados no poema “The Raven” e, depois, pediram à IA que elaborasse um poema dentro da temática, para permitir uma comparação. 

Sublinhou-se, então, a ideia do quanto é importante entender a IA como um assistente e não como um substituto do nosso trabalho. Porquê? Porque a nossa sobrevivência exige que continuemos a adquirir competências e habilidades, em vez de as perder. Porque é crucial que, no mundo atual, a Humanidade, que há em cada um de nós, evolua.

MIBE - LER fora da Escola: O aconchego da leitura em família

 

As sementes lançadas no início do ano letivo relativas ao Programa LER fora da Escola começam a germinar e os cantinhos de leitura têm-se tornado autênticos ninhos de laços. 

Laços com as imagens, com as letras, com as palavras e, assim, no aconchego da família, a leitura vai fazendo parte do quotidiano das famílias envolvidas, estimulando o desenvolvimento das competências que irão sustentar, na escola, a aprendizagem formal. 

É este o testemunho das crianças da Educadora Helena Cristina Oliveira e da Educadora Vera Pereira. 

O entusiasmo das crianças da Educadora Vera Pereira...

Momentos deliciosos em família... Crianças da Educadora Flávia Oliveira

Neste vídeo, a Isis está a contar a história do Mickey  á irmã bebé. Momentos "deliciosos".